суботу, 22 вересня 2012 р.

Модуль 11

Завершується робота , вже є Портфоліо, більше знань, а ще більше вражень.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що вчитель може здійснювати ненав'язливу допомогу учням. Ні в якому разі не вирішувати за дітей, допомагати у вирішенні складних питань, толерантно ставитись до різних думок, поважати думку учнів.

Модуль 9

У цьому модулі ми пригадали різні типи сприйняття навчального матеріалу учнями, звернули увагу на те, що перед початком роботи над проектом потрібно знати тип сприйняття кожного учня. Звертати увагу на різні когнітивні стилі множинного інтелекту при підготовці проекту.

Модуль 8

Після ознайомлення з цим модулем, я зрозуміла, що оцінювання має відбуватися протягом проекту, стимулюючи до виконання роботи. Для визначення рівня розуміння учнями теми, потрібно використовувати підсумкове оцінювання.

Модуль 7

Використання ІКТ допомагає вчителю ефективно підтримувати та оцінювати навчання учнів. Учніі демонструють володіння навичками 21 століття та навичками мислення вищих рівнів, отримують нові знання та застосовують їх на практиці.

Модуль 6

Цей модуль допоміг зрозуміти, що електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Це спілкування збагачує їх, дозволяє почути різні думки з приводу прочитаного твору.

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме те, що це потужний інструмент для проведення досліджень, що допомагає учням знаходити додаткові відомості.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті, а саме те, що оцінювання має бути формуючим. Від формулювання основних питань залежить, наскільки цікавою буде робота в проекті.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних запитань проекту, а саме ключових, тематичних, змістових. Допоміг з'ясувати, як краще розподілити ролі для дослідницьких завдань.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме прагнення удосконалюватись. Навчатись та навчати учнів.

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме прагнення удосконалюватись. Навчатись та навчати учнів.